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La enseñanza del español como lengua extranjera (E/LE) en Brasil : Comprensión de constructos socio-históricos
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La enseñanza del español como lengua extranjera (E/LE) en Brasil : Comprensión de constructos socio-históricos
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| dc.contributor.author | Rocha, Nildicéia Aparecida | es |
| dc.contributor.author | Maldonado Barreto, Erika Maritza | es |
| dc.date.accessioned | 2018-03-13T13:15:43Z | |
| dc.date.available | 2018-03-13T13:15:43Z | |
| dc.date.issued | 2015 | es |
| dc.identifier.citation | Rocha, Nildicéia Aparecida ; Maldonado Barreto, Erika Maritza. La enseñanza del español como lengua extranjera (E/LE) en Brasil : Comprensión de constructos socio-históricos. En: Foro de profesores de E/LE, 11 11 2015: 295-303 | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10550/65419 | |
| dc.description.abstract | This communication focuses an educational intervention in the classroom of Spanish as a Foreign Language (E/LE) held at the Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus of Araraquara - Brazil, with the aim of presenting the experience of a practicalreflexive project around social and cultural imaginary present a selection of short stories by writers of American literature: Juan Rulfo, Mexico (The Burning Plain, 1953), Gabriel Garcia Marquez in Colombia (Eyes of a blue dog, 1974) and Julio Cortazar in Argentina (House taken and other stories, 2007). Made with juniors of E / LE, intermediate level, as an approach to the ways of representing a culture in the literature and an exercise to address possibilities such materials. In addition, the students created plans of E / LE as the proposal developed, in which cultural issues were discussed. These formed the analysis of the teaching and reflection on being a teacher of Spanish as a Foreign Language. Key words: Latin American Literature. Socio-historical constructs. Educational intervention. Spanish as a foreign language. | es |
| dc.title | La enseñanza del español como lengua extranjera (E/LE) en Brasil : Comprensión de constructos socio-históricos | es |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dc.subject.unesco | UNESCO::PEDAGOGÍA | es |
| dc.identifier.doi | es | |
| dc.type.hasVersion | VoR | es_ES |
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