NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Quino y la dislexia en clase de ELE

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dc.contributor.author	Battagliero Bocco, Florencia	es
dc.date.accessioned	2018-03-14T08:12:12Z
dc.date.available	2018-03-14T08:12:12Z
dc.date.issued	2016	es
dc.identifier.citation	Battagliero Bocco, Florencia. Quino y la dislexia en clase de ELE. En: Foro de profesores de E/LE, 12 12 2016: 1-10	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/65430
dc.description.abstract	El objetivo del presente trabajo es ofrecer a los profesores de Español como Lengua Extranjera una herramienta con la que trabajar en aquellas aulas multiculturales en las que se encuentran estudiantes con dislexia, entendiendo que se trata de una Dificultad Específica de Aprendizaje (DEA) que afecta de forma directa a su adaptación académica y por lo tanto dificulta la adquisición de una segunda lengua. Mediante el carécter lúdico y distendido que aportan al aula el empleo de viñetas, se podrán trabajar con todo el grupo diferentes objetivos comunicativos, lingüísticos, léxicos y culturales (ya que Quino abre la puerta al mundo hispano y a su visión irónica del mundo), lo que supone para el alumnado con dislexia en particular, un gran apoyo gráfico que facilita la comprensión y el seguimiento de la clase.	es
dc.title	Quino y la dislexia en clase de ELE	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi		es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES