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Resonancia cultural y consonancia informativa como elementos favorecedores de la simbiosis discursiva entre activismo y periodismo en protestas educativas
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Resonancia cultural y consonancia informativa como elementos favorecedores de la simbiosis discursiva entre activismo y periodismo en protestas educativas
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| dc.contributor.author | Carratalá Simón, Adolfo | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-21T10:17:04Z | |
| dc.date.available | 2020-04-21T10:17:04Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.citation | Carratalá Simón, Adolfo 2020 Resonancia cultural y consonancia informativa como elementos favorecedores de la simbiosis discursiva entre activismo y periodismo en protestas educativas Index.comunicación 10 1 43 74 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10550/73954 | |
| dc.description.abstract | El movimiento neocon que impulsó la protesta contra Educación para la Ciudadanía se reactivó con el anuncio del Ejecutivo de Pedro Sánchez de introducir una nueva asignatura de valores cívicos y éticos en el currículo escolar. Esta investigación analiza los mensajes difundidos por las principales organizaciones conservadoras para determinar el protagonismo que este tema tuvo en su producción comunicativa y si responden a un marco de acción colectiva. Además, se contrasta dicho discurso con el que plantearon las mismas entidades entre 2004-2008 y se estudia su reproducción en la prensa ideológicamente afín. Se analizan los mensajes de estos grupos en Twitter (n = 131) y en sus webs (n = 11) así como las piezas publicadas por ABC y La Razón (n = 17) durante julio de 2018. Los resultados señalan que las organizaciones neocon articularon un discurso movilizador que integra la reacción contra Educación para la Ciudadanía como resonancia cultural y que logró cabida en los periódicos analizados gracias a la consonancia periodística. -- The neocon movement that promoted the protest against Education for Citizenship was reactivated with the announcement of Pedro Sánchez's Executive to introduce a new subject of civic and ethical values in the Spanish school curriculum. This research analyzes the messages disseminated by the main conservative organizations to determine the prominence that this topic had in their communicative production and whether they respond to a collective action frame. Moreover, this discourse is contrasted with the one raised by the same entities during 2004-2008, and its reproduction in the ideologically related press is also studied. The study analyses the messages published by these groups on Twitter (n = 131) and their websites (n = 11) as well as the pieces published by ABC and La Razón (n = 17) in July 2018. The results indicate that neocon organizations articulated a mobilizing discourse that integrated the reaction against Education for Citizenship as a cultural resonance which achieved a place in the analyzed newspapers, thanks to consonance as news value. | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.relation.ispartof | Index.comunicación, 2020, vol. 10, num. 1, p. 43-74 | |
| dc.subject | Comunicació | |
| dc.title | Resonancia cultural y consonancia informativa como elementos favorecedores de la simbiosis discursiva entre activismo y periodismo en protestas educativas | |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dc.date.updated | 2020-04-21T10:17:05Z | |
| dc.identifier.idgrec | 137674 | |
| dc.rights.accessRights | open access | es_ES |
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