NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Adaptando los ODS a lo Local mediante la Educación para el Desarrollo. La Experiencia de la Estrategia de la Ciudad de Valencia Localizing SDGs through Development Education. The Experience of the Valencian City Strategy

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Adaptando los ODS a lo Local mediante la Educación para el Desarrollo. La Experiencia de la Estrategia de la Ciudad de Valencia Localizing SDGs through Development Education. The Experience of the Valencian City Strategy

dc.contributor.author	Boni, Alejandra
dc.contributor.author	Belda-Miquel, Sergio
dc.contributor.author	Calabuig-Tormo, Carola
dc.contributor.author	Millán-Franco, María Alejandra
dc.contributor.author	Talón-Villacañas, Alba
dc.date.accessioned	2020-06-10T07:55:35Z
dc.date.available	2020-06-10T07:55:35Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Boni, Alejandra Belda-Miquel, Sergio Calabuig-Tormo, Carola Millán-Franco, María Alejandra Talón-Villacañas, Alba 2019 Adaptando los ODS a lo Local mediante la Educación para el Desarrollo. La Experiencia de la Estrategia de la Ciudad de Valencia Localizing SDGs through Development Education. The Experience of the Valencian City Strategy Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) 8 1 117 134
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/74964
dc.description.abstract	Este artículo presenta la propuesta de Educación para el Desarrollo que se recoge en la Estrategia para la Educación no formal de la ciudad de Valencia y su relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El contenido de la Estrategia se basa en tres ejes fundamentales: 1) un enfoque territorial en el barrio o distrito; 2) la importancia de la coordinación entre actores municipales y las ONGD para desarrollar las propuestas educativas y 3) una serie de temáticas y metodologías prioritarias. La correspondencia de la Estrategia con los ODS ha sido interpretada empleando un marco de análisis pensado para la innovación transformadora. Esta interpretación distingue entre ODS que definen los sistemas sociotécnicos o áreas de aplicación, los que definen la direccionalidad y los que indican las condiciones de contexto. Esta interpretación puede contribuir a aumentar la reflexión sobre los objetivos de transformación de las acciones educativas de una manera sinérgica, evitando perspectivas compartimentadas. Por otro lado, pone de manifiesto la importancia de las redes y coordinación entre actores y la ciudad y sus barrios. Estos son los espacios que necesitan ser transformados y a partir de los cuales pueden partir las transformaciones. This article presents the relationship between the Strategy of Non-Formal Development Education of the city of Valencia and the Sustainable Development Goals (SDG). The content of the Strategy is based on three fundamental axes: 1) a territorial approach in the neighbourhood or district; 2) the importance of coordination between municipal actors and NGDOS to develop educational proposals and 3) a series of priority themes and methodologies. The correspondence of the Strategy with the SDGS has been interpreted using an analytical framework designed for transformative innovation. This interpretation distinguishes between SDGS that define socio-technical systems or areas of application; those that define directionality and those that indicate context conditions. This interpretation can contribute to increase the reflection on the transformatory potential of educational actions in a synergic way, avoiding compartmentalized perspectives. On the other hand, it highlights the importance of networks and coordination between actors in the city and its neighbourhoods. T
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 2019, vol. 8, num. 1, p. 117-134
dc.subject	Educació social
dc.subject	Política pública
dc.title	Adaptando los ODS a lo Local mediante la Educación para el Desarrollo. La Experiencia de la Estrategia de la Ciudad de Valencia Localizing SDGs through Development Education. The Experience of the Valencian City Strategy
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2020-06-10T07:55:36Z
dc.identifier.doi	10.15366/riejs2019.8.1.007
dc.identifier.idgrec	139475
dc.rights.accessRights	open access	es_ES