La società dell?informazione digitale ci prepara a nuove e costanti sfide educative. Nel presente articolo si propongono alcune osservazioni sorte da una ricerca in corso che ha come centro d?interesse i giovani come dolescenti e telespettatori della realtà offerta negli schermi, così come le opportunità di insegnamento-apprendimento offerte dall?audiovisivo per la pratica dell?educazione musicale nelle scuole. A tale fine si realizza una descrizione degli aspetti teorici relazionati con l?influenza e l?impatto del consumo culturale e audiovisuale sui giovani,  sulla costruzione della propria identità e sui processi di socializzazione. Successivamente, si espone un?analisi comparativo dell?immagine che si proietta della musica e dei giovani interpreti in programmi musicali di televisione, con speciale attenzione ai fenomeni recenti di Operación Triunfo e La Voz. Finalmente, si osservano una serie di stereotipi e tratti comuni associati al mondo della musica e ai suoi partecipanti.