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La robótica en la enseñanza de las ciencias en primaria, una experiencia con Bee-Bot

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La robótica en la enseñanza de las ciencias en primaria, una experiencia con Bee-Bot

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dc.contributor.author Hurtado Soler, Amparo es
dc.contributor.author Santamaría, Natalia es
dc.date.accessioned 2021-01-21T09:28:06Z
dc.date.available 2021-01-21T09:28:06Z
dc.date.issued 2019 es
dc.identifier.citation Hurtado Soler, Amparo ; Santamaría, Natalia. La robótica en la enseñanza de las ciencias en primaria, una experiencia con Bee-Bot. En: Creativity and Educational Innovation Review (CEIR), 3 2019: 104-119 es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/77419
dc.description.abstract La robótica en las aulas es un recurso educativo interdisciplinar que ofrece la oportunidad de trabajar de forma integrada contenidos del ámbito STEM, al tiempo que promueve el desarrollo de la creatividad y de las competencias digitales. El presente estudio tiene como finalidad averiguar si el uso de los robots educativos favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales en Educación Primaria. La investigación se ha llevado a cabo en una muestra de 22 estudiantes de segundo curso de primaria mediante la aplicación de cuestionarios semi-cuantitativos ad hoc en los que se han valorado las posibilidades didácticas del robot Bee-Bot en la enseñanza del contenido de los ecosistemas y su efecto sobre la motivación y el clima del aula. Los resultados muestran que la incorporación del robot en el proceso de enseñanza ha favorecido la mejora del aprendizaje y el interés del alumnado por los contenidos de ciencias. es
dc.title La robótica en la enseñanza de las ciencias en primaria, una experiencia con Bee-Bot es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es
dc.identifier.doi 10.7203/CREATIVITY.3.15977 es
dc.type.hasVersion VoR es_ES

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