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Incorporando dispositivos de radio definida por software en la materia de Comunicaciones Digitales: del grupo piloto a la gran clase

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Incorporando dispositivos de radio definida por software en la materia de Comunicaciones Digitales: del grupo piloto a la gran clase

dc.contributor.author	Botella Mascarell, Carmen
dc.contributor.author	Soriano Asensi, Antonio
dc.contributor.author	Segura García, Jaume
dc.contributor.author	Pérez Soler, Joaquín
dc.contributor.author	Navarro Camba, Enrique Antonio
dc.contributor.author	García Pineda, Miguel
dc.contributor.author	Montagud, Mario
dc.date.accessioned	2021-09-01T08:24:56Z
dc.date.available	2021-09-02T04:45:05Z
dc.date.issued	2020	es_ES
dc.identifier.citation	Botella, C.; Soriano-Asensi, A.; Segura-Garcia, J.; Pérez, J.; Felici-Castell, S.; Navarro-Camba, E.; García-Pineda, M.; Montagud, M. "Incorporando dispositivos de radio definida por software en la materia de Comunicaciones Digitales: del grupo piloto a la gran clase". IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia, España. Julio 2020. Editorial Universitat Politècnica de València, pp.: 95-103. https://doi.org/10.4995/INRED2020.2020.11959	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/80151
dc.description.abstract	La innovación educativa es un proceso que se extiende más allá de un curso académico. En su desarrollo se distinguen las etapas de planiﬁcación, implementación, evaluación y realimentación, para identiﬁcar aspectos susceptibles de mejora. En esta contribución presentamos el trabajo desarrollado en los dos últimos cursos en la asignatura Teoría de la Comunicación (materia de Comunicaciones Digitales), Grado en Ingeniería Telemática, de la Universitat de València. Concretamente, se incorporan dispositivos de radio deﬁnida por software en los laboratorios como herramienta para conseguir unas prácticas más realistas. El artículo describe el proceso de adaptación de una sesión de laboratorio, que inicialmente fue desarrollada por un grupo piloto reducido en el curso 2018-2019, para un grupo experimental de laboratorio en el curso 2019-2020. Para evaluar el impacto de la innovación se cuantiﬁca la implicación del alumnado, comparando los resultados del grupo experimental con respecto a dos grupos de control que han continuado con las sesiones simuladas estándar. Los resultados indican que el impacto ha sido positivo en la capacidad de los estudiantes para afrontar nuevos retos y en su percepción de la relevancia de las actividades que realizan, aunque esta mejora no se reﬂeje en su capacidad de centrarse en ellas.	es_ES
dc.description.abstract	Educational innovation is a process that extends beyond an academic year. In its development, the stages of planning, implementation, evaluation and feedback are distinguished in order to identify aspects that could be improved. In this contribution, we present the work developed over the last two years in the subject Communication Theory (Digital Communications), Degree in Telematic Engineering, from the University of Valencia. Specifically, software defined radio devices have been incorporated in the laboratories as a tool to bring students closer to more realistic practices. The paper describes the adaptation process of a laboratory session, which was initially developed by a small pilot group in the academic year 2018-2019, for an experimental laboratory group in the academic year 2019-2020. In order to evaluate the impact of the innovation, the involvement of the students is quantified, comparing the results of the experimental group with two control groups that have continued with the standard simulated sessions. The results indicate that the impact has been positive on the students’ ability to face new challenges and on their perception of the relevance of the activities they carry out, although this improvement is not reflected in their ability to focus on them	en_US
dc.language.iso	es	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Joaquin Perez Soler;
dc.subject	Radio definida por software	es_ES
dc.subject	Aprendizaje basado en proyectos	es_ES
dc.subject	Active learning	es_ES
dc.subject	Digital communications	es_ES
dc.subject	Innovación docente	es_ES
dc.title	Incorporando dispositivos de radio definida por software en la materia de Comunicaciones Digitales: del grupo piloto a la gran clase	es_ES
dc.type	lecture	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de las telecomunicaciones ::Radiocomunicaciones	es_ES
dc.identifier.doi	10.4995/INRED2020.2020.11959	es_ES
dc.identifier.idgrec	183166	es_ES
dc.accrualmethod	-	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES