Toda disciplina científica que pretenda formar una concepción integrada de la realidad, y por consiguiente, del objeto de estudio que aborda, debe nutrirse de propuestas teóricas y epistemológicas diversas. En el presente artículo se pretende lograr un acercamiento a algunas de las principales corrientes y lógicas de pensamiento: la Filosofía Marxista, el Constructivismo, la Educación Popular, la Escuela Histórico-Cultural y la Teoría de la Liberación, mismas que sostienen el estudio y la comprensión de los procesos que son abordados por la Psicología Social Comunitaria, desde una perspectiva emancipatoria Any scientific discipline that seeks to form an integrated conception of reality, and consequently, of the object of study it addresses, must be nourished by diverse theoretical and epistemological proposals. In this article, it is intended to achieve an approach to some of the main currents and logics of thought: Marxist Philosophy, Constructivism, Popular Education, the Historical-Cultural School, and the Liberation Theory, which support the study and the understanding of the processes that are approached by Community Social Psychology, from an emancipatory perspective.