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Desarrollo de prácticas en el laboratorio químico en formato híbrido apoyadas en el trabajo en equipo y vídeos instructivos

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23 - Química
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Desarrollo de prácticas en el laboratorio químico en formato híbrido apoyadas en el trabajo en equipo y vídeos instructivos

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dc.contributor.author	Martí-Calatayud, Manuel César
dc.contributor.author	Cifuentes Cabezas, M.
dc.contributor.author	Rodríguez López, Antonio Diego
dc.contributor.author	Hernández Pérez, L.
dc.contributor.author	Carrillo-Abad, J.
dc.date.accessioned	2023-03-30T14:47:42Z
dc.date.available	2023-03-30T14:47:42Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Martí-Calatayud, Manuel César Cifuentes Cabezas, M. Rodríguez López, Antonio Diego Hernández Pérez, L. Carrillo-Abad, J. 2022 Desarrollo de prácticas en el laboratorio químico en formato híbrido apoyadas en el trabajo en equipo y vídeos instructivos REDU Revista 20 1 51 67
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/85986
dc.description.abstract	En este trabajo se presenta la adaptación a la docencia híbrida de una asignatura basada en prácticas de laboratorio tras la irrupción de la pandemia COVID-19. Este estudio se llevó a cabo en la asignatura Experimentación en Ingeniería Química II, de tercer curso del grado en Ingeniería Química de la Universitat Politècnica de València. El desarrollo de asignaturas experimentales con un formato semipresencial tiene lugar bajo condiciones muy restrictivas de aforo e higiene, pese a que el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos suele ser más importante que en asignaturas teóricas. Con el fin de posibilitar que los alumnos adquieran experiencia en el manejo de equipos y plantas piloto en un laboratorio de ingeniería química, se planteó la formación de equipos de trabajo de 4 a 5 alumnos, divididos en dos subgrupos con presencialidad alterna en las prácticas de laboratorio. Para suplir la no presencialidad en cada práctica de uno de los subgrupos, se crearon vídeos instructivos de las tareas realizadas por sus compañeros en el laboratorio. Además, los datos experimentales son tratados por cada equipo al completo en prácticas informáticas, de forma que todos son partícipes de los cálculos y análisis de datos recabados en el laboratorio. El número de visionados de los vídeos instructivos, así como la opinión del alumnado confirmaron la estrategia de docencia híbrida adoptada como una opción adecuada para asegurar la formación en asignaturas de índole experimental, permitiendo al mismo tiempo cumplir con las medidas restrictivas de aforo en un laboratorio químico.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	REDU Revista, 2022, vol. 20, num. 1, p. 51-67
dc.subject	Química
dc.title	Desarrollo de prácticas en el laboratorio químico en formato híbrido apoyadas en el trabajo en equipo y vídeos instructivos
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2023-03-30T14:47:42Z
dc.identifier.doi	10.4995/redu.2022.16898
dc.identifier.idgrec	157248
dc.rights.accessRights	open access	es_ES