NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Fundamentos interdisciplinares y cultura del diseño: un lenguaje comparativo en la docencia de artes aplicadas

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Fundamentos interdisciplinares y cultura del diseño: un lenguaje comparativo en la docencia de artes aplicadas

dc.contributor.advisor	Ramos Gay, Ignacio
dc.contributor.advisor	Ibeas Altamira, Juan Manuel
dc.contributor.author	Pariente Yela, Juan José
dc.contributor.other	Departament de Filologia Francesa i Italiana	es_ES
dc.date.accessioned	2023-05-22T11:21:57Z
dc.date.available	2023-05-23T04:45:07Z
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.date.submitted	15-05-2023	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/86809
dc.description.abstract	This work takes an interdisciplinary approach to philology, with a hermeneutic evaluation of a diverse bibliography, reconsidering especially fundamental aspects of French and Italian culture that are transversally interested in the visual artistic disciplines (including the applied arts). An academic approach that requires a certain heterodoxy, inspired by the example of renowned international authors who have approached disciplines that are not specifically their own. Thus, starting from teaching practice, we proceed to a conceptual induction, with the help of a particular interpretation of intertextuality, always supported by a rich critical apparatus. This conception implies the organisation of the work into two parts/chapters, of very different approaches and lengths, the first more directly linked to philology and the second closer to teaching application.	en_US
dc.description.abstract	Este trabajo lleva a cabo un acercamiento interdisciplinar a la filología, con una valoración hermenéutica de una bibliografía diversa, reconsiderando especialmente aspectos fundamentales de la cultura francesa e italiana que se interesan transversalmente por las disciplinas artísticas visuales (incluidas las artes aplicadas). Una aproximación académica que precisa de cierta heterodoxia, inspirada por el ejemplo de reconocidos autores internacionales que se han acercado a disciplinas que no son específicamente las propias. Así, partiendo de la práctica docente, se procede a una inducción conceptual, con la ayuda de una particular interpretación de la intertextualidad, siempre sustentado en un rico aparato crítico. Esta concepción implicará la organización del trabajo en dos partes / capítulos, de muy diferente planteamiento y extensión, la primera más directamente vinculada con la filología y la segunda más próxima a la aplicación docente.	es_ES
dc.format.extent	903 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	interdisciplinar	es_ES
dc.subject	artes aplicadas	es_ES
dc.subject	cultura diseño	es_ES
dc.subject	lenguaje comparativo	es_ES
dc.title	Fundamentos interdisciplinares y cultura del diseño: un lenguaje comparativo en la docencia de artes aplicadas	es_ES
dc.type	doctoral thesis	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES