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La renovación pedagógica en la transición a la democracia en España: el caso del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados de Valencia, 1970-1978

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La renovación pedagógica en la transición a la democracia en España: el caso del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados de Valencia, 1970-1978

dc.contributor.advisor	Lázaro Lorente, Luis Miguel
dc.contributor.advisor	Payà Rico, Andrés
dc.contributor.author	Cercos Chamorro, Beatriz
dc.contributor.other	Departament d'Educació Comparada i Història de l'Educació	es_ES
dc.date.accessioned	2023-06-05T07:25:09Z
dc.date.available	2023-06-06T04:45:06Z
dc.date.issued	2023	es_ES
dc.date.submitted	02-06-2023	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/87692
dc.description.abstract	The twentieth century was marked by numerous Pedagogical Renewal Movements, in which teachers worked motivated to improve practice in the classroom. In the research we will focus on a very specific moment in Spain, determined by repression, desires for change, democracy, and liberation. A stage marked by the Spanish transition that coincides with the enactment of the General Education Law of 1970, in which a group of Valencian teachers joined forces and knowledge to change a stagnant school with which they had had to deal in the last years of the Franco dictatorship. One of these groups came to form the Pedagogy Seminar of Valencia, which worked in a very short period, but intensely, in which they left a meritorious material for teacher training and for practice in the classroom.	en_US
dc.description.abstract	El siglo XX estuvo marcado por numerosos Movimientos de Renovación Pedagógica, en los que el profesorado trabajó motivado por mejorar la práctica en el aula. En la investigación nos centraremos en un momento muy concreto en España, determinado por la represión, los deseos de cambio, democracia y liberación. Una etapa marcada por la transición española que coincide con la promulgación de la Ley General de Educación de 1970, en la que un grupo de maestros y maestras valencianos aunaron fuerzas y conocimientos para cambiar una escuela anquilosada con la que habían tenido que lidiar en los últimos años de la dictadura franquista. Uno de estos colectivos llegó a conformar el Seminario de Pedagogía de Valencia, que trabajó en un periodo muy corto en el tiempo, pero intensamente, en el que dejaron un material meritorio para la formación del profesorado y para la práctica en el aula.	es_ES
dc.format.extent	302 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	Renovación Pedagógica, Seminario de Pedagogía, democracia, transición y educación.	es_ES
dc.subject	renovación pedagógica	es_ES
dc.title	La renovación pedagógica en la transición a la democracia en España: el caso del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados de Valencia, 1970-1978	es_ES
dc.type	doctoral thesis	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES
dc.rights.accessRights	open access	es_ES