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“Solo sí es sí”: Análisis de la violencia sexual en series de streaming y su recepción por audiencias juveniles

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“Solo sí es sí”: Análisis de la violencia sexual en series de streaming y su recepción por audiencias juveniles

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dc.contributor.author Simón Astudillo, Iris es
dc.date.accessioned 2023-09-25T11:11:52Z
dc.date.available 2023-09-25T11:11:52Z
dc.date.issued 2023 es
dc.identifier.citation Simón Astudillo, I. (2023). “Solo sí es sí”: Análisis de la violencia sexual en series de streaming y su recepción por audiencias juveniles. Dígitos: Revista De Comunicación Digital, (9), 213-243. es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/89645
dc.description.abstract Las series de streaming han ganado una gran popularidad gracias a la expansión de plataformas como Netflix y HBO. El nuevo formato favorito de las y los jóvenes alberga problemáticas sociales como la violencia sexual cuya representación debe utilizarse como instrumento de educación informal positiva para la audiencia. Pero no ha sido así en las ficciones estrenadas antes del #MeToo, por lo que el presente estudio utiliza una metodología mixta para indagar en la forma de abordar esta cuestión en la actualidad. Se ha realizado un análisis de contenido de las series Euphoria, Westworld, The End of The F*** World, La Casa de Papel y Normal People, así como veinte entrevistas a jóvenes consumidores para explorar la recepción de estas producciones. Los resultados obtenidos muestran un avance en la representación al alejarse del imaginario compartido de “la violación del callejón” para mostrar otros escenarios como la presión ejercida por una pareja o la difusión de imágenes íntimas. A pesar de esto, las series analizadas aún no muestran la cuestión del consentimiento de una forma explícita ni tratan la violencia sexual como un problema social. Por tanto, la audiencia percibe las agresiones como un ataque individual sin raíz patriarcal. es
dc.title “Solo sí es sí”: Análisis de la violencia sexual en series de streaming y su recepción por audiencias juveniles es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS es
dc.identifier.doi 10.7203/drdcd.v0i9.258 es
dc.type.hasVersion VoR es_ES

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