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Formación rítmica: los ritmos aditivos y su aplicación pedagógica en la educación musical

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Formación rítmica: los ritmos aditivos y su aplicación pedagógica en la educación musical

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dc.contributor.author Peñalver Vilar, José María es
dc.date.accessioned 2023-10-02T12:27:11Z
dc.date.available 2023-10-02T12:27:11Z
dc.date.issued 2013 es
dc.identifier.citation Peñalver Vilar, J. M. (2013). Formación rítmica: Los ritmos aditivos y su aplicación pedagógica en la educación musical. Revista Electrónica De LEEME, (32), 92-120. es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/89901
dc.description.abstract El sentido rítmico constituye una cualidad innata en el niño que favorece su iniciación en la educación musical de forma activa. El movimiento, el lenguaje y la percusión corporal se han consolidado como recursos didácticos imprescindibles en la clase de rítmica. Sin embargo, en la realidad educativa actual y en los niveles superiores al de la etapa inicial, se observa una falta de conciencia y una limitación de las amplias posibilidades que nos ofrece el ritmo. Este hecho está influido, en parte, por el tipo de contenidos que se trabajan, enfocados hacia la métrica y el pensamiento lógico-matemático prescinden de la vivencia y de la percepción musical. Se propone el ritmo aditivo como complemento de formación en la educación rítmica. El artículo consta de dos partes diferenciadas: una revisión teórica y valoración propia que pretenden justificar y analizar la naturaleza de estos esquemas rítmicos y su aplicación en el aula mediante la elaboración y desarrollo de una atractiva propuesta didáctica es
dc.title Formación rítmica: los ritmos aditivos y su aplicación pedagógica en la educación musical es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS es
dc.type.hasVersion VoR es_ES
dc.identifier.url https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9852/9273

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