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Reflexionando sobre el concepto de autoridad

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Reflexionando sobre el concepto de autoridad

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dc.contributor.author Tahull Fort, Joan es
dc.contributor.author Montero Plaza, Yolanda es
dc.date.accessioned 2023-10-11T08:04:31Z
dc.date.available 2023-10-11T08:04:31Z
dc.date.issued 2013 es
dc.identifier.citation Tahull Fort, J., & Montero Plaza, Y. (2013). Reflexionando sobre el concepto de autoridad. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 6(3), 459-477 es
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/10550/90153
dc.description.abstract El análisis del concepto autoridad exige tener en cuenta el marco social y cultural. Éste determina el tipo de relaciones sociales en un espacio concreto entre los diversos actores sociales. También he tenido en cuenta la definición del concepto auctoritas y lo he diferenciado de otro que históricamente ha llevado a equívocos, la potestas. Esta investigación ha situado la figura del docente en contextos sociales y culturales específicos. En un contexto social y cultural posmoderno hay más equilibro y equidad entre los diversos actores sociales, también en los centros escolares. No existe una estructura social sólida que consolide a priori unas determinadas formas de hacer y actuar; el docente, con su habilidad, inteligencia, esfuerzo, empatía e implicación tiene que ganarse la auctoritas día a día. Estas interacciones sociales no tienen que situarse únicamente en el ámbito educativo, van más allá, son cuestiones sociales y culturales de este período. es
dc.title Reflexionando sobre el concepto de autoridad es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO:SOCIOLOGÍA es
dc.type.hasVersion VoR es_ES
dc.identifier.url https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=5644823 es

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