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El discurso del profesorado sobre la etnia. Un planteamiento segregador
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- Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE)
- Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE). 2012. Vol. 05, no. 3
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El discurso del profesorado sobre la etnia. Un planteamiento segregador
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| dc.contributor.author | Zamora Fortuny, Begoña María | es |
| dc.date.accessioned | 2023-10-11T08:04:39Z | |
| dc.date.available | 2023-10-11T08:04:39Z | |
| dc.date.issued | 2012 | es |
| dc.identifier.citation | Zamora Fortuny, B. M. (2012). El discurso del profesorado sobre la etnia. un planteamiento segregador. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 5(3), 441-454 | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10550/90183 | |
| dc.description.abstract | El profesorado no universitario maneja un discurso diferente del alumnado según su etnia, marcado por el acercamiento o alejamiento de ésta a la cultura escolar y por tanto al alumnado modelo –aunque sea de una cultura muy distante-. Una posición favorable sobre los asiáticos y desfavorable sobre los africanos y latinoamericanos, tanto del alumnado masculino como del femenino. Una postura que podría tener efecto en los resultados académicos del alumnado. Lejos de ser consciente de las posibles repercusiones de sus expectativas, el profesorado se mueve entre un discurso sostenido bajo cláusulas de salvaguardia que intentan legitimar las diferencias y un etiquetaje que roza planteamientos claramente desigualitarios que no necesita justificar. De una u otra forma poco puede hacerse para lograr una igualdad de oportunidades entre etnias cuando se asume un planteamiento discriminador | es |
| dc.title | El discurso del profesorado sobre la etnia. Un planteamiento segregador | es |
| dc.type | journal article | es_ES |
| dc.subject.unesco | UNESCO:SOCIOLOGÍA | es |
| dc.type.hasVersion | VoR | es_ES |
| dc.identifier.url | https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=5144580 | es |
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