NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

El Informe Coleman, 50 años después

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dc.contributor.author	Carabaña Morales, Julio	es
dc.date.accessioned	2023-10-26T10:50:49Z
dc.date.available	2023-10-26T10:50:49Z
dc.date.issued	2016	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/90661
dc.description.abstract	En 2016 se cumplen 50 años del Informe Coleman, la primera evaluación externa de un sistema educativo mediante pruebas objetivas. Sus principales conclusiones siguen vigentes y han sido confirmadas por la investigación posterior. Pero el uso que se ha hecho de ellas ha tenido considerable sesgos. Las conclusiones sobre la importancia de la familia se han tergiversado, tomando por causalidad lo que no es más que correlación. Las relativas a la dificultad de encontrar diferencias entre escuelas y sus causas han sido tenazmente disimuladas. En cambio, las que se refieren al efecto pares han sido aceptadas y más bien exageradas. Por último, el defecto fatal del EEOR, que usa pruebas de aptitud en vez de pruebas de aprendizaje, ha sido apenas apuntado y luego sistemáticamente obviado	es
dc.source	Carabaña Morales, J. (2016). El informe coleman, 50 años después. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 9(1), 9-21	es
dc.title	El Informe Coleman, 50 años después	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO:SOCIOLOGÍA	es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES
dc.identifier.url	https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=5331449	es