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Validación dimensional del Student Engagement Questionnaire (SEQ) en población universitaria española: capacidades del alumno y entorno de enseñanza/aprendizaje

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Validación dimensional del Student Engagement Questionnaire (SEQ) en población universitaria española: capacidades del alumno y entorno de enseñanza/aprendizaje

dc.contributor.author	Gargallo López, Bernardo
dc.contributor.author	Suárez Rodríguez, Jesús M.
dc.contributor.author	Almerich Cerveró, Gonzalo
dc.contributor.author	Verde Peleato, Irene
dc.contributor.author	Cebrià i Iranzo, Maria dels Àngels
dc.date.accessioned	2023-11-21T15:32:23Z
dc.date.available	2023-11-21T15:32:23Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10550/91293
dc.description	Convocatoria Nacional de Ayudas para la financiación de Proyectos de I D en el marco del VI Plan Nacional de I D i 2008-2011	es
dc.description.abstract	En este trabajo se validó el Study Engagement Questionnaire (SEQ) de Kember y Leung (2009) en una muestra española. Es un instrumento diseñado para realizar una evaluación conjunta de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad y devolver feedback a los profesores y a las instituciones para la mejora de estos procesos. Se utilizó una muestra de 805 sujetos de tres universidades valencianas. El cuestionario evalúa diversas capacidades del alumno así como la capacidad del profesor para diseñar un entorno de aprendizaje idóneo para aprender. Ha tenido varias versiones hasta conseguir una estabilidad notable en sus dimensiones (variables latentes) y en las relaciones entre las variables que contempla. Mediante análisis factorial confirmatorio se ha corroborado la estructura propuesta por los autores así como las relaciones entre las variables involucradas. El instrumento parece, pues, adecuado para ser utilizado en muestras españolas para el propósito para el que fue diseñado.
dc.description.sponsorship	Ministerio de Economía y Competitividad	es
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Anales de Psicologia, 2018, vol. 34, num. 3, p. 519-530
dc.source	Gargallo, B., Suárez-Rodríguez, J. M., Almerich, G., Verde, I., & Cebrià i Iranzo, M. Àngels. (2018). Validación del cuestionario SEQ en población universitaria española. Capacidades del alumno y entorno de enseñanza/aprendizaje. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 34(3), 519–530. https://doi.org/10.6018/analesps.34.3.299041
dc.subject	enquestes educatives
dc.subject	universitats
dc.subject	aprenentatge, aptitud per a tests
dc.title	Validación dimensional del Student Engagement Questionnaire (SEQ) en población universitaria española: capacidades del alumno y entorno de enseñanza/aprendizaje
dc.type	journal article
dc.date.updated	2023-11-21T15:32:24Z
dc.identifier.doi	10.6018/analesps.34.3.299041
dc.identifier.idgrec	127767
dc.rights.accessRights	open access
dc.relation.projectID	VI Plan Nacional de I D i/2008-2011/EDU2012-32725	es