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Un pueblo, un imperio, un líder : ¿cómo un pueblo puede someterse a una voluntad totalitaria?

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Un pueblo, un imperio, un líder : ¿cómo un pueblo puede someterse a una voluntad totalitaria?

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dc.contributor.advisor	Macià, Pascual
dc.contributor.author	Zacarés i Romaguera, Agustí
dc.contributor.other	Màster en Professor/a d'Educació Secundària	es_ES
dc.date.accessioned	2013-05-13T17:35:22Z
dc.date.available	2013-05-14T06:10:03Z
dc.date.issued	2012
dc.date.submitted	10-01-2013	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/27915
dc.description.abstract	El presente trabajo pretende proponer una nueva forma de actuación en las aulas. Tras un breve análisis de la situación de la enseñanza en el Estado español, y más concretamente en el territorio valenciano, se proponen unos objetivos educativos diferentes basados en un marco teórico fuertemente influenciado por Jean-Jacques Rousseau, John Dewey, Donald Finkel y Noam Chomsky. Estos objetivos pueden resumirse en cuatro puntos: fomentar la autonomía y la autodeterminación del alumnado, formar a personas íntegras y consecuentes, formar una ciudadanía democrática y desarrollar una educación significativa y útil para la vida. Para poner en marcha esta nueva propuesta, se plantea la idea de la creación de una comunidad científica en el aula. Para ello se hace imprescindible un contexto, una actitud del profesorado y del alumnado determinadas. Tras el análisis inicial y la propuesta consiguiente, se desarrolla un ejemplo de unidad didáctica basada en los presupuestos anteriores. Es así como nace Un pueblo, un Imperio, un Líder ¿Cómo un pueblo puede someterse a una voluntad totalitaria? Una unidad para un curso de primero de Bachillerato compuesta de nueve sesiones y una actividad cuatrimestral a través de la cual se analiza el tema de los totalitarismos ejemplificados en Hitler, Mussolini y Stalin y los estados que desarrollaron en sus respectivos países. Este trabajo va acompañado de otro documento que supone la plasmación en forma de libro de texto de la unidad propuesta, y de un blog para el trabajo cuatrimestral (http://reflexionenlagranja.wordpress.com/).	es_ES
dc.format.extent	92 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	comunidades científicas	es_ES
dc.subject	autodeterminación personal	es_ES
dc.subject	formación	es_ES
dc.subject	enseñanza significativa	es_ES
dc.subject	educación democrática	es_ES
dc.title	Un pueblo, un imperio, un líder : ¿cómo un pueblo puede someterse a una voluntad totalitaria?	es_ES
dc.type	master thesis	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Teorías educativas	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Desarrollo del programa de estudios	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia contemporánea	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES