NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Campo profesional, formación del profesorado y apuntes de didáctica crítica para tiempos de desolación

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dc.contributor.author	Cuesta Fernández, Raimundo	ca
dc.date.accessioned	2013-09-03T12:25:36Z
dc.date.available	2013-09-03T12:25:36Z
dc.date.issued	2003	es
dc.identifier.citation	Cuesta Fernández, Raimundo. Campo profesional, formación del profesorado y apuntes de didáctica crítica para tiempos de desolación. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales; NÚMERO 17 (2003).	ca
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/29818
dc.description.abstract	En este artículo se defiende la necesidad de unir la formación del profesorado y los postulados de una didáctica crítica. Para ello se sugiere cuestionar el código disciplinar del conocimiento escolar y el campo profesional de los docentes. El estudio sociogenótico de la construcción de las disciplinas escolares y de las prácticas docentes constituyen componentes insoslayables de cualquier propuesta de formación y de didáctica crítica. Al mismo tiempo, se indican, al final del texto. algunas intervenciones inmediatas para afrontar, merced a una doble estrategia, el conservadurismo del actual contexto político-educativo.	es
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dc.title	Campo profesional, formación del profesorado y apuntes de didáctica crítica para tiempos de desolación	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES
dc.identifier.url	http://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/2994	es