• Como favorecer el aprendizaje de la formulación química inorgánica con estrategias no-convencionales

  Pandiela, P.; Macías, Ascensión; Núñez, Graciela (1997)
• ¿Por qué a los científicos y a nuestros alumnos les cuesta tanto, a veces, cambiar sus ideas científicas?

  Campanario, Juan Miguel (1997)
• Aportaciones de la didáctica de las ciencias y la historia de las ciencias a la enseñanza y el aprendizaje del electromagnetismo

  Solbes Matarredona, Jordi; Tarín, Francisco; Pomer Murgui, Francisco (1997)
• Tratamiento de la astronomía en la enseñanza primaria

  Zugasti Arbizu, M. Puy (1997)
• Evolución de los conocimientos, actitudes y conductas de la juventud valenciana con respecto al problema de la drogadición

  Valderrama Zurián, Juan Carlos; Sieres Sala, Jaime; Gavidia Catalán, Valentín; Gómez Moya, Josefa; Salazar Cifre, Antonio (1997)
• Análisis de las prácticas de laboratorio realizadas en institutos de enseñanza secundaria

  Cuerva Moreno, José; Jiménez Plaza, S.; Duque Rodríguez, L. (1997)
• La consolidación de la enseñanza de la historia en Gran Bretaña tras la segunda Guerra Mundial: culturalismo, civismo y formalismo cognitivo

  Luis Gómez, Alberto (1997)
• Fenómeno y experimento

  Fuertes, José Félix (1997)

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