NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Investigación e innovación en la Enseñanza de las Ciencias. Necesidad de una mayor vinculación.

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dc.contributor.author	Vilches Peña, Amparo
dc.contributor.author	Gil Pérez, Daniel
dc.date.accessioned	2014-02-11T07:47:53Z
dc.date.available	2014-02-11T07:47:53Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Vilches, Amparo Gil Pérez, Daniel 2013 Investigación e innovación en la Enseñanza de las Ciencias. Necesidad de una mayor vinculación. TED: Tecne, Episteme y Didaxis 34 15 27
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/32849
dc.description.abstract	This paper analyzes the relationship between Research and Innovation in Science Teaching, showing a worrying disconnection of both activities. Two possible causes of this situation are considered: firstly, most teachers don¿t pay attention to science education research and even ignore the specific journals where this research is published; and secondly, researchers view innovation as mere application of research. As a result of these analyses, some proposals are advanced in order to make research more useful to improve science teaching and learning.
dc.relation.ispartof	TED: Tecne, Episteme y Didaxis, 2013, vol. 34, p. 15-27
dc.subject	Ensenyament Innovacions
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.subject	Professors Formació
dc.title	Investigación e innovación en la Enseñanza de las Ciencias. Necesidad de una mayor vinculación.
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2014-02-11T07:47:53Z
dc.identifier.idgrec	093480
dc.rights.accessRights	open access	es_ES
dc.identifier.url	http://revistated@uni.pedagogica.edu.co