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Una propuesta para la enseñanza-aprendizaje de la energía y su conservación basada en la investigación en didáctica de las ciencias

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Una propuesta para la enseñanza-aprendizaje de la energía y su conservación basada en la investigación en didáctica de las ciencias

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dc.contributor.author Solbes Matarredona, Jordi
dc.date.accessioned 2014-05-08T14:53:42Z
dc.date.available 2014-05-08T14:53:42Z
dc.date.issued 2007
dc.identifier.citation Solbes Matarredona, Jordi 2007 Una propuesta para la enseñanza-aprendizaje de la energía y su conservación basada en la investigación en didáctica de las ciencias Revista de Enseñanza de la Física 20 1 y 2 65 91
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/35007
dc.description.abstract En este trabajo se presenta una propuesta para la enseñanza de la energía que incluye todos los aspectos conceptuales, de procedimiento y de relaciones CTSA, que es necesario tener en cuenta para conseguir un aprendizaje significativo del alumnado y un cambio de su actitud, como muestra la investigación en didáctica de las ciencias. Palabras clave: enseñanza, energía, conceptos, procedimientos, actitudes. In this work a proposal is presented for the energy teaching that includes all the conceptual and procedure aspects and STES relations that are necessary to have into account for getting a significant learning of the pupil and a change in his attitude, like investigation in didactics of the sciences shows. Keywords: teaching, energy, concepts, procedures, attitudes.
dc.relation.ispartof Revista de Enseñanza de la Física, 2007, vol. 20, num. 1 y 2, p. 65-91
dc.subject Ciència Ensenyament
dc.subject Energia
dc.subject Educació Investigació
dc.title Una propuesta para la enseñanza-aprendizaje de la energía y su conservación basada en la investigación en didáctica de las ciencias
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2014-05-08T14:53:42Z
dc.identifier.idgrec 058760
dc.rights.accessRights open access es_ES

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