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¿Control o desarrollo del pensamiento histórico? Las PAU de Historia de España

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¿Control o desarrollo del pensamiento histórico? Las PAU de Historia de España

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dc.contributor.advisor	Souto González, Xosé M.
dc.contributor.author	Fuster García, Carlos
dc.contributor.other	Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials	es_ES
dc.date.accessioned	2014-05-15T11:28:11Z
dc.date.available	2014-05-16T06:10:03Z
dc.date.issued	2013
dc.date.submitted	25-09-2013	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/35198
dc.description.abstract	Desde finales del siglo XX los especialistas en Didáctica de la Historia se han preocupado por la formación del pensamiento histórico como objetivo fundamental de la enseñanza escolar de la historia. Preparar a una ciudadanía democrática a utilizar la historia para interpretar el mundo actual y que sepa desarrollar perspectivas de futuro, es un reto ambicioso pero necesario. Esta investigación estudia las Pruebas de Acceso a la Universidad de Historia de España entendiéndolas como una oportunidad para innovar en la enseñanza de Historia. Para ello, analizamos el nivel cognitivo que presentan dichas pruebas así como los niveles de complejidad de respuesta de los alumnos a partir del estudio de una muestra de exámenes de la PAU de Junio de 2012 de la UVEG.	es_ES
dc.description.abstract	From the last years of the XX century, the main purpose of the didactics in History in the Secondary education was the development of the historical thinking. Being able to train and to prepare the citizens of the democracy for the usage of the historic facts in order to understand and interpret the current world is an equally difficult and necessary task. This research examines the History papers of University Entrance Exams as a possibility to innovate in the teaching of this subject. To do this, we examine the cognitive level required by these papers as well as the complexity of the candidates answers. The papers used in this research come from the June 2012 University Entrance Exams.	en_US
dc.format.extent	115 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	didáctica de la historia	es_ES
dc.subject	pensamiento histórico	es_ES
dc.subject	historia de españa	es_ES
dc.subject	pruebas de acceso a la universidad	es_ES
dc.subject	innovación educativa	es_ES
dc.title	¿Control o desarrollo del pensamiento histórico? Las PAU de Historia de España	es_ES
dc.type	master thesis	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES