NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal

Repositori DSpace/Manakin

IMPORTANT: Aquest repositori està en una versió antiga des del 3/12/2023. La nova instal.lació está en https://roderic.uv.es/

Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal

dc.contributor.advisor	Navarro Pardo, Esperanza
dc.contributor.advisor	Ribeiro Santos, Eduardo João
dc.contributor.advisor	Moret Tatay, Carmen
dc.contributor.author	Pocinho da Silva, Ricardo Filipe
dc.contributor.other	Facultat de Psicologia. Programes interdepartamentals	es_ES
dc.date.accessioned	2014-07-09T11:05:11Z
dc.date.available	2014-08-09T06:10:03Z
dc.date.issued	2014
dc.date.submitted	10-07-2014	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/37002
dc.description.abstract	The goal of this work is to characterize the profile of the elderly attempting to Universities of the Third Age in Portuguese territory. It also pretends to examine the benefits of these Universities on the life of its students, and if there could be any effect on the quality of life of these students, on their vital satisfaction and on their isolation and loneliness. Therefore, it seeks to determine the existence of depressive and anxiety symptoms, as well as the demographic profile of the older students who attend these meeting and learning spaces. Finally, it was concluded that the Universities of the Third Age will allow combat social isolation and certain pathologies, such as depression and anxiety. In general, older people who attend these institutions have a very high level of satisfaction with life, do not show feelings of loneliness and show less depressive and anxiety symptoms.	en_US
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene como objetivo caracterizar el perfil de las personas mayores que asisten a las Universidades de la Tercera Edad (o Universidades de Mayores) en el territorio portugués. Además, se pretende examinar los beneficios que, en la vida de estos estudiantes, tienen las Universidades de la Tercera Edad, y si podría existir un efecto en la calidad de vida de estos estudiantes, en su satisfacción vital y en su aislamiento o soledad. Por ello, se trató de determinar el perfil demográfico de los estudiantes mayores que asisten a estos espacios de encuentro y aprendizaje, así como la existencia de síntomas depresivos y de ansiedad. Finalmente, se concluyó que las Universidades de la Tercera Edad permiten combatir, tanto el aislamiento social, como la sintomatología de ciertas patologías como la depresión y la ansiedad. En general, las personas mayores que asisten a estas instituciones tienen un nivel muy alto de satisfacción con la vida, no muestran sentimientos de soledad y muestran menos síntomas depresivos y ansiosos.	es_ES
dc.format.extent	240 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	mayores	es_ES
dc.subject	bienestar	es_ES
dc.subject	envejecimento activo	es_ES
dc.subject	aprendizaje a lo largo de la vida	es_ES
dc.subject	satisfación	es_ES
dc.title	Mayores en contextos de aprendizaje: caracterización y efectos psicológicos en los alumnos de las Universidades de Mayores en Portugal	es_ES
dc.type	doctoral thesis	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PSICOLOGÍA	es_ES
dc.embargo.terms	1 month	es_ES