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Estudio y análisis cuantitativo sobre las posibilidades didácticas de la Música Festera en el aula de secundaria. Una visión del profesorado

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Estudio y análisis cuantitativo sobre las posibilidades didácticas de la Música Festera en el aula de secundaria. Una visión del profesorado

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dc.contributor.author Botella Nicolás, Ana María
dc.contributor.author Martínez Gallego, Silvia
dc.contributor.author Fernández Maximiano, Rafael
dc.date.accessioned 2014-11-05T12:36:22Z
dc.date.available 2014-11-05T12:36:22Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.citation Botella-Nicolás, Ana-María; Martínez-Gallego, Silvia; Fernández-Maximiano, Rafael(2014) Estudio y análisis cuantitativo sobre las posibilidades didácticas de la Música Festera en el aula de secundaria. Una visión del profesorado. XI Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES), Bilbao (8‐10 de julio 2014) es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/39599
dc.description.abstract La presente comunicación trata de mostrar los resultados parciales de un estudio cuantitativo realizado sobre la aplicación didáctica de la Música Festera en el aula de enseñanza secundaria. La música de Moros y Cristianos, también llamada Música Festera, constituye una de las tradiciones musicales más ricas de la Comunidad Valenciana. Es una música incidental en constante evolución que se materializa en sus tres formas para el desfile: marchas moras, marchas cristianas y pasodoble. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.subject Música festera es_ES
dc.subject Educación secundaria es_ES
dc.subject Música de moros y cristianos es_ES
dc.title Estudio y análisis cuantitativo sobre las posibilidades didácticas de la Música Festera en el aula de secundaria. Una visión del profesorado es_ES
dc.type conference output es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS es_ES
dc.identifier.idgrec 524995 es_ES

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