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Evaluación de las políticas sobre la actividad docente del profesorado universitario

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Evaluación de las políticas sobre la actividad docente del profesorado universitario

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dc.contributor.author Jornet Meliá, J. M.
dc.contributor.author Perales Montolío, María Jesús
dc.contributor.author González Such, José
dc.date.accessioned 2015-05-13T11:09:03Z
dc.date.available 2015-05-13T11:09:03Z
dc.date.issued 2010
dc.identifier.citation Jornet Meliá, J. M. Perales Montolío, María Jesús González Such, José 2010 Evaluación de las políticas sobre la actividad docente del profesorado universitario Fuentes. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación 10 Monográfico 33 51
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/43763
dc.description.abstract Las políticas sobre la actividad docente del profesorado se han desarrollado en los últimos 30 años en paralelo al desarrollo legislativo y normativo del ámbito universitario. La apuesta por la calidad de la docencia, por su evaluación y por la formación, se va construyendo desde la Ley de Reforma Universitaria (LRU) de 1983 hasta el sistema de acreditación derivado de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) de 2001. Desde la universidad de la España de la transición democrática (aún heredera de la universidad de la Dictadura)<br>en la que era muy difícil encontrar políticas relativas a la dinamización de la calidad docente, la evaluación y formación del profesorado universitario- hasta la actual se han ido produciendo propuestas y alternativas que han desembocado en la institucionalización de políticas de calidad claramente definidas, tanto en el conjunto del Estado como en las universidades. Actualmente ya se pueden identificar políticas acerca de la evaluación de la docencia y la formación del profesorado universitario. En el artículo se presenta este desarrollo, tanto respecto a las políticas de evaluación de la docencia como en cuanto a las de formación del profesorado universitario. Para concluir se aportan algunas reflexiones respecto al modo en que abordar la evaluación de estas políticas en el contexto de la universidad española. Las dimensiones a considerar, algunos indicadores, y obstáculos previsibles en la evaluación, configuran las notas finales de este trabajo.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Fuentes. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación, 2010, vol. 10, num. Monográfico, p. 33-51
dc.subject Avaluació educativa
dc.subject Ensenyament universitari
dc.title Evaluación de las políticas sobre la actividad docente del profesorado universitario
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2015-05-13T11:09:03Z
dc.identifier.idgrec 067033
dc.rights.accessRights open access es_ES

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