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Emergencia planetaria: necesidad de un planteamiento global

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Emergencia planetaria: necesidad de un planteamiento global

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dc.contributor.author Vilches Peña, Amparo es
dc.contributor.author Gil Pérez, Daniel es
dc.date.accessioned 2015-07-14T10:12:08Z
dc.date.available 2015-07-14T10:12:08Z
dc.date.issued 2007 es
dc.identifier.citation Vilches Peña, Amparo ; Gil Pérez, Daniel. Emergencia planetaria: necesidad de un planteamiento global. En: Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, 2007, 7 25: 19 - 50 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/45603
dc.description.abstract Las noticias de degradación ambiental han saltado a las primeras páginas y editoriales de los periódicos y las reclamaciones ciudadanas empiezan a multiplicarse. Todo parece indicar que estamos asistiendo a una progresiva toma de conciencia. Sin embargo, las incomprensiones y las reticencias a la modificación de comportamientos siguen siendo graves, con una fuerte tendencia a los planteamientos parciales y al reduccionismo causal, ignorando la estrecha vinculación de los problemas y la necesidad de abordarlos conjuntamente. El objetivo de este trabajo es, precisamente, mostrar la vinculación de los problemas que caracterizan la actual situación de emergencia planetaria, que no se limitan al ¿cambio climático¿ ni pueden resolverse simplemente con la reducción de las emisiones de CO2. Intentaremos, pues, presentar un panorama completo y articulado de la situación, sus causas y medidas a adoptar, con el propósito de contribuir así a un mejor planteamiento de la educación ciudadana para la sostenibilidad. es
dc.subject Educación es
dc.subject Psicología y educación es
dc.title Emergencia planetaria: necesidad de un planteamiento global es
dc.type journal article es_ES
dc.subject.unesco UNESCO:: es
dc.identifier.idgrec 042215
dc.type.hasVersion VoR es_ES

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