NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

CTSA y ciencia ficción

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dc.contributor.author	Solbes Matarredona, Jordi
dc.contributor.author	Petit Pérez, María Francisca
dc.date.accessioned	2015-08-10T07:10:19Z
dc.date.available	2015-08-10T07:10:19Z
dc.date.issued	2009	es_ES
dc.identifier.citation	Petit, M. y Solbes, J. (2009) CTSA y ciencia ficción. Enseñanza de las Ciencias, número extra VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Barcelona 946-950	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/46453
dc.description.abstract	La ciencia ficción (CF) puede enriquecer la educación CTSA en la medida en que las obras de dicho género transmiten una imagen de la ciencia, los científicos y las consecuencias de la actuación científica en el futuro que puede influir en la opinión de nuestros alumnos, cuyo desinterés por las materias científicas y su imagen negativa de las mismas es patente. Presentamos en este trabajo los resultados de una investigación sobre el conocimiento que tienen nuestros alumnos de la CF y la imagen de la ciencia, los científicos y del futuro que de ella extraen, que nos permiten además constatar la confusión de la CF con la magia y la escasa visibilidad social de las ciencias.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	ciencia ficción, educación científica	es_ES
dc.title	CTSA y ciencia ficción	es_ES
dc.type	conference output	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores	es_ES