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La Formación Profesional en España y Alemania: El patrón de cooperación como garantía en la política de administración y gestión educativa

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La Formación Profesional en España y Alemania: El patrón de cooperación como garantía en la política de administración y gestión educativa

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dc.contributor.author Martínez Usarralde, María Jesús
dc.date.accessioned 2015-11-27T12:11:59Z
dc.date.available 2015-11-27T12:11:59Z
dc.date.issued 2001
dc.identifier.citation Martínez Usarralde, María Jesús 2001 La Formación Profesional en España y Alemania: El patrón de cooperación como garantía en la política de administración y gestión educativa Education Policy Analysis Archives - EPAA 9 35
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/48583
dc.description.abstract El presente artículo analiza cómo el patrón de cooperación sobre el nivel educativo de Formación Profesional entre diferentes instancias asegura una Formación Profesional de calidad en la medida en que se produce un reparto de competencias efectivo y regulado. Para este análisis, se aplica la metodología comparada de García Garrido sobre el modelo español y alemán de Formación Profesional y se revisan tópicos educativos dentro de cada uno de los dos sistemas educativos de Formación Profesional relacionados con la administración, gestión y supervisión del sistema en ambos países tanto en el nivel central como en el regional.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Education Policy Analysis Archives - EPAA, 2001, vol. 9, num. 35
dc.subject Educació
dc.title La Formación Profesional en España y Alemania: El patrón de cooperación como garantía en la política de administración y gestión educativa
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2015-11-27T12:11:59Z
dc.identifier.idgrec 037907
dc.rights.accessRights open access es_ES

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