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La dialéctica de la excelencia académica: de la evaluación a la medición de la actividad científica
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- Arxius de Ciències Socials. Num. 32. Juny 2015
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La dialéctica de la excelencia académica: de la evaluación a la medición de la actividad científica
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Visualització
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| Herzog, Benno; Pecourt, Juan; Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús | |||
| Aquest document és un/a article, creat/da en: 2015 | |||
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| En el debate sobre el futuro de las universidades, la idea de la excelencia resulta omnipresente como descripción o auto-descripción de centros o grupos de investigación y como objetivo de la política científica. Las tendencias hacia la cuantificación, la obsesión por la eficiencia, la vinculación directa entre los logros científicos y la resolución inmediata de problemas específicos, suponen un desafío directamente a las concepciones tradicionales de la tarea universitaria. El objetivo de nuestro artículo es desplegar la noción de excelencia acadé- mica en su vertiente investigadora y mostrar sus implicaciones políticas y académicas no intencionadas, que podrían ser contrarias al ideal que la impulsa. En vez de preguntar cómo se puede alcanzar la excelencia, este texto cuestiona la propia exigencia. | |||
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