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Valoración de la creatividad grupal y barreras del pensamiento creativo en universitarios

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Valoración de la creatividad grupal y barreras del pensamiento creativo en universitarios

dc.contributor.author	Talavera Ortega, Marta
dc.contributor.author	Hurtado Soler, Amparo
dc.contributor.author	Cantó Doménech, José
dc.contributor.author	Martín, David
dc.date.accessioned	2016-04-27T14:28:59Z
dc.date.available	2016-04-27T14:28:59Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Talavera Ortega, Marta Hurtado Soler, Amparo Cantó Doménech, José Martín, David 2015 Valoración de la creatividad grupal y barreras del pensamiento creativo en universitarios Revista de estilos de aprendizaje
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/53110
dc.description.abstract	En el presente trabajo pretendemos analizar, a través de una serie de cuestionarios autoaplicados, la creatividad en 112 universitarios del Grado de Magisterio trabajando en pequeños grupos, en relación con los estilos de pensamiento según Stenberg-Wagner (legislativo, ejecutivo y judicial), y las barreras a las que se deben enfrentar para llevar a cabo una tarea creativa e innovadora. En concreto, los objetivos de este estudio son identificar el perfil creativo específico de los estudiantes; analizar las relaciones entre la personalidad y rendimiento creativo, e identificar las barreras presentes para desarrollar tareas creativas. Se realizaron contrastes de t-student y modelos de regresión logística binaria con el cálculo de los Odds ratio (OR). Los resultados indican que para la mayoría de personalidades creativas, los estudiantes presentan niveles altos de creatividad. Con respecto a las barreras, se observan diferencias con respecto a la tipología que aparecen en cada uno de los grupos, existiendo unas que son predominantes en cada uno de los estilos. Estos resultados nos indican la necesidad de definir una tarea educativa, que tenga en cuenta la composición de los grupos y la personalidad de sus componentes, para conseguir grupos equilibrados, y trabajo creativo.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista de estilos de aprendizaje, 2015
dc.subject	Creativitat
dc.subject	Personalitat
dc.subject	Educació Investigació
dc.title	Valoración de la creatividad grupal y barreras del pensamiento creativo en universitarios
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2016-04-27T14:28:59Z
dc.identifier.idgrec	110268
dc.rights.accessRights	open access	es_ES