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La expansión de las enseñanzas medias en la España rural. Los colegios libres adoptados (1960-1980)

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La expansión de las enseñanzas medias en la España rural. Los colegios libres adoptados (1960-1980)

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dc.contributor.author Cruz Orozco, José Ignacio
dc.date.accessioned 2016-05-02T10:52:38Z
dc.date.available 2016-05-02T10:52:38Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.citation Cruz, José Ignacio 2013 La expansión de las enseñanzas medias en la España rural. Los colegios libres adoptados (1960-1980) Revista Española de Pedagogia LXXI 255 293 308
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/53206
dc.description.abstract A comienzos de la década de 1950 las autoridades educativas españolas pusieron en marcha una política de extensión de las enseñanzas medias, con la finalidad de aumentar significativamente el número de estudiantes de bachillerato. Primero con medidas de alcance más limitado, como los estudios nocturnos y las ¿secciones filiales¿, y después, a partir de 1960, con iniciativas de mayor enjundia, como la ampliación de la red de institutos y la creación de ¿secciones delegadas¿. En ese contexto, el artículo analiza la iniciativa de los ¿colegios libres adoptados¿, creados mediante una intensa colaboración entre algunos ayuntamientos y la administración central. Hubo más de 350 y fueron un instrumento bastante útil para acercar la enseñanza media a zonas rurales y facilitaron el acceso al bachillerato a miles de jóvenes.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Revista Española de Pedagogia, 2013, vol. LXXI, num. 255, p. 293-308
dc.subject Educació
dc.title La expansión de las enseñanzas medias en la España rural. Los colegios libres adoptados (1960-1980)
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2016-05-02T10:52:38Z
dc.identifier.idgrec 092353
dc.rights.accessRights open access es_ES

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