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Efecto de las Características del Problema, Captación de su Estructura y Uso de Analogías sobre el Éxito de los Estudiantes de Secundaria en la Resolución de Problemas

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Efecto de las Características del Problema, Captación de su Estructura y Uso de Analogías sobre el Éxito de los Estudiantes de Secundaria en la Resolución de Problemas

dc.contributor.author	García Gallego, Pedro
dc.contributor.author	Sanjosé López, Vicente
dc.contributor.author	Solaz Portolés, Joan Josep
dc.date.accessioned	2016-05-16T17:07:09Z
dc.date.available	2016-05-16T17:07:09Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	García Gallego, Pedro Sanjosé López, Vicente Solaz Portolés, Joan Josep 2015 Efecto de las Características del Problema, Captación de su Estructura y Uso de Analogías sobre el Éxito de los Estudiantes de Secundaria en la Resolución de Problemas Teoria de la Educacion 22 2 221 244
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/53606
dc.description.abstract	This study analyses the influence of academic level, academic itinerary, word problem's context and structure, capturing problem structure, and using analogies on problem-solving. A factorial design was used with one within-subjects variable and several between-subjects variables, which have been selected depending on the hypothesis in question. Two types of booklets containing two word problems and questions about capturing problem structure and using analogies in problem solving, were administered to a total of 181 grade-10 and grade-12 students. The results of non-parametric statistical tests showed that: a) Academic level and academic itinerary are decisive variables in problem solving, b) Capturing problem structure is needed to solve problems, but the use of analogies is not needed, and c) Problems increase in difficulty when they have complex structure and low familiarity context.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Teoria de la Educacion, 2015, vol. 22, num. 2, p. 221-244
dc.subject	Solució de problemes
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.subject	Educació secundària
dc.title	Efecto de las Características del Problema, Captación de su Estructura y Uso de Analogías sobre el Éxito de los Estudiantes de Secundaria en la Resolución de Problemas
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2016-05-16T17:07:10Z
dc.identifier.doi	10.14201/teoredu2015272221244
dc.identifier.idgrec	111430
dc.rights.accessRights	open access	es_ES