NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Educación científica para una sociedad sostenible.

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dc.contributor.author	Gil Pérez, Daniel
dc.contributor.author	Vilches Peña, Amparo
dc.date.accessioned	2016-06-22T15:46:08Z
dc.date.available	2016-06-22T15:46:08Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.citation	Gil Pérez, Daniel Vilches Peña, Amparo 2004 Educación científica para una sociedad sostenible. Trivium 1 5 19
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/54163
dc.description.abstract	A lo largo de las dos últimas décadas, se han multiplicado los llamamientos de diversos organismos para que los educadores contribuyamos a que la ciudadanía adquiera una correcta percepción de los problemas y desafíos a los que se enfrenta la vida en nuestro planeta y pueda así participar en la necesaria toma de decisiones fundamentadas (Naciones Unidas, 1992; Delors, 1996). Pero, ¿por qué se insiste hoy en que todos los educadores incorporemos la atención al estado y futuro del mundo como una dimensión esencial de nuestra actividad? ¿Qué es lo que ha cambiado?
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Trivium, 2004, vol. 1, p. 5-19
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.subject	Educació ambiental
dc.title	Educación científica para una sociedad sostenible.
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2016-06-22T15:46:10Z
dc.identifier.idgrec	067991
dc.rights.accessRights	open access	es_ES