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Avaliação em Educação: algumas considerações a respeito dos indicadores

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Avaliação em Educação: algumas considerações a respeito dos indicadores

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dc.contributor.author Beltrán Llavador, José
dc.contributor.author Villar Aguilés, Alícia
dc.date.accessioned 2016-10-11T11:14:09Z
dc.date.available 2016-10-11T11:14:09Z
dc.date.issued 2010
dc.identifier.citation Beltrán Llavador, José Villar Aguilés, Alícia 2010 Avaliação em Educação: algumas considerações a respeito dos indicadores REVISTA EDUCAÇÃO & LINGUAGEM 13 21 134 149
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/55329
dc.description.abstract En el siguiente artículo se plantean algunas cuestiones en torno a los efectos de los indicadores aplicados a la esfera educativa. Partiendo del objetivo de encontrar alternativas a los indicadores que hoy son hegemónicos en la agenda internacional, sugerimos la siguiente hipótesis tentativa: la posibilidad, no tanto de elaborar indicadores alternativos, sino de desplazar el marco de referencia dominante, cuestionando la propia noción de indicadores, y la función que ejercen de control y de distinción. Desde esta pretensión analítica, se abordan algunos aspectos relativos a las escalas de medidas y a las categorías empleadas y se introducen algunos principios que invitan a la acción desde la reflexión crítica.
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof REVISTA EDUCAÇÃO & LINGUAGEM , 2010, vol. 13, num. 21, p. 134-149
dc.subject Educació Investigació
dc.title Avaliação em Educação: algumas considerações a respeito dos indicadores
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2016-10-11T11:14:09Z
dc.identifier.doi 10.15603/2176-1043/el.v13n21p134-149
dc.identifier.idgrec 062357
dc.rights.accessRights open access es_ES

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