NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Diagramas: ¿Ilustraciones eficaces en la instrucción en ciencias?

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dc.contributor.author	Solaz Portolés, Joan Josep
dc.date.accessioned	2017-02-06T15:37:51Z
dc.date.available	2017-02-06T15:37:51Z
dc.date.issued	1996
dc.identifier.citation	Solaz Portolés, Joan Josep 1996 Diagramas: ¿Ilustraciones eficaces en la instrucción en ciencias? Educación Química 7 3 145 149
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/57049
dc.description.abstract	The widespread use of diagrams as science learning resources suggests they are considered to be effective aids to instruction. However, there appears to be a number of possible barriers to the realisation of their instructional potential. The role of scientific diagrams in learning is discussed with articular reference to problems that may be presented by them
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Educación Química, 1996, vol. 7, num. 3, p. 145-149
dc.subject	Aprenentatge
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.title	Diagramas: ¿Ilustraciones eficaces en la instrucción en ciencias?
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2017-02-06T15:37:51Z
dc.identifier.idgrec	115797
dc.rights.accessRights	open access	es_ES