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El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de los educación secundaria española: un estudio epistemológico.

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El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de los educación secundaria española: un estudio epistemológico.

dc.contributor.author	Bermúdez, Gonzalo Miguel Ángel
dc.contributor.author	De Longhi, Ana Lía
dc.contributor.author	Gavidia Catalán, Valentín
dc.date.accessioned	2017-03-30T15:23:11Z
dc.date.available	2017-03-30T15:23:11Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Bermúdez, Gonzalo Miguel Ángel; De Longhi, Ana Lía; Gavidia Catalán, Valentín (2016) El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de los educación secundaria española: un estudio epistemológico. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 13 (3) 527 543
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/58019
dc.description.abstract	Este trabajo estudia el tratamiento del concepto de servicios ecosistémicos en libros de texto de la educación secundaria obligatoria (ESO) y bachillerato de España. Con el objetivo de definir su marco conceptual se recopilaron publicaciones científicas de la 'comunidad de expertos', que actúa de referente epistemológico en el proceso de transposición didáctica. El concepto de servicios ecosistémicos estuvo presente sólo en el 10 % de los manuales analizados (de un total de 50); sin embargo, en la mayoría de ellos se mencionó algún bien o servicio (sobre todo en libros de ciencias de la tierra y medioambientales). Estos resultados se relacionan con la ausencia de la conceptualización en el currículo español. Los servicios 'directos' de los ecosistemas fueron tratados con mayor frecuencia que los 'indirectos'. Aun así, se encontró un centrismo en las selvas tropicales como las únicas proveedoras de bienes, y escasa representación de los servicios sociales y culturales de la biodiversidad.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2016, vol. 13, num. (3), p. 527-543
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.subject	Educació secundària
dc.subject	Ecosistemes
dc.subject	Biodiversitat
dc.title	El tratamiento de los bienes y servicios que aporta la biodiversidad en manuales de los educación secundaria española: un estudio epistemológico.
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2017-03-30T15:23:11Z
dc.identifier.idgrec	116703
dc.rights.accessRights	open access	es_ES