NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

El trabajo cooperativo en las clases de ciencias: una estrategia imprescindible pero aún infrautilizada

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dc.contributor.author	Vilches Peña, Amparo
dc.contributor.author	Gil Pérez, Daniel
dc.date.accessioned	2017-07-26T13:50:35Z
dc.date.available	2017-07-26T13:50:35Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Vilches Peña, Amparo Gil Pérez, Daniel 2011 El trabajo cooperativo en las clases de ciencias: una estrategia imprescindible pero aún infrautilizada Alambique 69 73 79
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/60185
dc.description.abstract	Se exponen las razones que justifican el trabajo cooperativo en el aula, estructurada en pequeños grupos, como estrategia imprescindible para la construcción de conocimientos en los diferentes niveles educativos y la formación del profesorado y se analizan algunas de las dificultades y posibles soluciones para su puesta en práctica.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Alambique, 2011, vol. 69, p. 73-79
dc.subject	Ciència Ensenyament
dc.subject	Cooperació educativa
dc.subject	Professors Formació
dc.title	El trabajo cooperativo en las clases de ciencias: una estrategia imprescindible pero aún infrautilizada
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2017-07-26T13:50:35Z
dc.identifier.idgrec	068007
dc.rights.accessRights	open access	es_ES