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Vilches Peña, Amparo; Gil Pérez, Daniel | |||
Aquest document és un/a article, creat/da en: 2012 | |||
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Pese a la abundante investigación e innovación que fundamenta la validez del trabajo cooperativo en el aula, para la construcción de conocimientos y la adquisición de actitudes positivas hacia el aprendizaje, se trata de una estrategia infrautilizada. Se analizan las razones que explican este hecho y se indican posibles soluciones. | |||
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