NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

El trabajo cooperativo en el aula. Una estrategia considerada imprescindible pero infrautilizada.

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dc.contributor.author	Vilches Peña, Amparo
dc.contributor.author	Gil Pérez, Daniel
dc.date.accessioned	2017-07-26T13:57:19Z
dc.date.available	2017-07-26T13:57:19Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Vilches Peña, Amparo Gil Pérez, Daniel 2012 El trabajo cooperativo en el aula. Una estrategia considerada imprescindible pero infrautilizada. Aula de Innovación Educativa 208 41 46
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/60186
dc.description.abstract	Pese a la abundante investigación e innovación que fundamenta la validez del trabajo cooperativo en el aula, para la construcción de conocimientos y la adquisición de actitudes positivas hacia el aprendizaje, se trata de una estrategia infrautilizada. Se analizan las razones que explican este hecho y se indican posibles soluciones.
dc.language.iso	spa
dc.relation.ispartof	Aula de Innovación Educativa, 2012, vol. 208, p. 41-46
dc.subject	Professors Formació
dc.subject	Cooperació educativa
dc.subject	Educació Investigació
dc.title	El trabajo cooperativo en el aula. Una estrategia considerada imprescindible pero infrautilizada.
dc.type	journal article	es_ES
dc.date.updated	2017-07-26T13:57:19Z
dc.identifier.idgrec	070009
dc.rights.accessRights	open access	es_ES