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El desinterés de los estudiantes por las ciencias y la tecnología en el bachillerato y los estudios universitarios

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El desinterés de los estudiantes por las ciencias y la tecnología en el bachillerato y los estudios universitarios

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dc.contributor.author Esteve Martínez, Anna Raquel
dc.contributor.author Solbes Matarredona, Jordi
dc.date.accessioned 2017-10-24T06:56:46Z
dc.date.available 2017-10-24T06:56:46Z
dc.date.issued 2017 es_ES
dc.identifier.citation Esteve, A.; Solbes, J. (2017). El desinterés de los estudiantes por las Ciencias y la Tecnología en el Bachillerato y los estudios universitarios. Enseñanza de las ciencias, número extra. X Congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias, p. 573-578. es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/62879
dc.description.abstract En este trabajo se han utilizado datos de las Pruebas de Acceso a la Universidad realizadas entre 2010 y 2012 en la Universidad de Valencia para analizar la distribución de estudiantes según las diferentes modalidades de Bachillerato, así como según las diferentes áreas del conocimiento de las titulaciones universitarias ofrecidas por esta universidad a las que acceden los estudiantes que han cursado la modalidad de Bachillerato de “Ciencias y Tecnología”. Los estudiantes de “Ciencias y Tecnología” suponen un 38.3% del total, y este porcentaje disminuye un 3.7% durante el periodo de estudio. También se observa que un alto porcentaje de estudiantes que cursan esta modalidad de Bachillerato abandonan las Ciencias y la Tecnología para cursar titulaciones de “Ciencias Sociales y Jurídicas” y “Artes y Humanidades” (17.2%), y que un 49.8% de los estudiantes prefieren titulaciones de “Ciencias de la Salud”. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.subject ciencias es_ES
dc.subject bachillerato es_ES
dc.subject estudios universitarios es_ES
dc.subject abandono es_ES
dc.subject género es_ES
dc.title El desinterés de los estudiantes por las ciencias y la tecnología en el bachillerato y los estudios universitarios es_ES
dc.type conference output es_ES
dc.subject.unesco UNESCO::PEDAGOGÍA es_ES
dc.identifier.idgrec 125873

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