NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Ilustración y género. Los modelos de masculinidad presentes en la asignatura de Hª de España

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dc.contributor.author	Rausell Guillot, Helena	es
dc.date.accessioned	2017-11-17T12:53:51Z
dc.date.available	2017-11-17T12:53:51Z
dc.date.issued	2017	es
dc.identifier.citation	Rausell Guillot, Helena. Ilustración y género. Los modelos de masculinidad presentes en la asignatura de Hª de España.. En: Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 32 2017: 93-108	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/63130
dc.description.abstract	En este trabajo presentamos el estudio de algunos de los materiales curriculares que se utilizan para la enseñanza de la Historia de España en segundo de bachillerato. Lo hacemos a través del análisis de un tema en concreto, el de la Ilustración, intentando identificar la presencia en ellos de determinados estereotipos masculinos (el pensador, el escritor, el científico, el explorador?). Tratamos de incorporar algunas de las contribuciones más recientes de historia del género, centradas en el estudio de la masculinidad. Hemos querido, igualmente, detenernos en la tipología, el tratamiento y la condición otorgada a las imágenes, además de estudiar la tipología y relevancia de las actividades propuestas para el estudio del movimiento ilustrado.	es
dc.title	Ilustración y género. Los modelos de masculinidad presentes en la asignatura de Hª de España	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi	10.7203/dces.32.9777	es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES