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La representación social del medio rural en la geografía escolar

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La representación social del medio rural en la geografía escolar

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dc.contributor.advisor	Souto González, Xosé M.
dc.contributor.author	García Monteagudo, Diego
dc.contributor.other	Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials	es_ES
dc.date.accessioned	2017-11-23T10:34:48Z
dc.date.available	2017-11-24T05:45:05Z
dc.date.issued	2016	es_ES
dc.date.submitted	08-07-2016	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/63283
dc.description.abstract	This research report is based on a comparative method in which social representations of rural areas students in the fourth year of secondary school are analyzed. We have chosen a rural experimental centre (IES No. 1 Requena) and two centres contrast, urban (IES San Vicent Ferrer) and suburban (Colegio Pléyade). From the interpretation of the results of the surveys and mental diagrams, and analysis of a semi-structured interview and textbooks, it has been shown that the school curriculum is an obstacle to the knowledge of the social perceptions of students. The similarities and differences between social practice and lives space explain the real lived space conceptions (experimental centre) or idyllic (centres contrast) on rural areas.	en_US
dc.description.abstract	Esta memoria de investigación se fundamenta en un método comparativo en la que se analizan las representaciones sociales del medio rural de estudiantes de cuarto curso de educación secundaria. Hemos escogido un centro experimental rural (IES Nº1 de Requena) y dos centros de contraste: urbano (IES San Vicent Ferrer) y periurbano (Colegio Pléyade). A partir de la interpretación de los resultados de las encuestas y de los esquemas mentales, y del análisis de una entrevista semiestructurada y los libros de texto, se ha demostrado que el currículo escolar es un obstáculo al conocimiento de las percepciones sociales del alumnado. Las similitudes y diferencias respecto de la práctica social y el espacio vivido explican las concepciones reales (centro experimental) o idílicas (centros de contraste) sobre el medio rural.	es_ES
dc.format.extent	123 p.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	investigación	es_ES
dc.subject	método comparativo	es_ES
dc.subject	representaciones sociales	es_ES
dc.subject	medio rural	es_ES
dc.subject	educación secundaria	es_ES
dc.title	La representación social del medio rural en la geografía escolar	es_ES
dc.type	master thesis	es_ES
dc.subject.unesco	580302 Preparación de profesores	es_ES
dc.embargo.terms	0 days	es_ES