NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Brecha digital y comunicación entre escuela y familia.

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Brecha digital y comunicación entre escuela y familia.

dc.contributor.author	Saiz Fernández, Héctor
dc.contributor.author	López Iglesias, Mónica
dc.contributor.author	Gallardo Fernández, Isabel María
dc.contributor.author	Madero Rodrigo, María Dolores
dc.date.accessioned	2018-01-31T11:13:37Z
dc.date.available	2018-01-31T11:13:37Z
dc.date.issued	2018	es_ES
dc.identifier.citation	Saiz Fernández, H.; López Iglesias, M.; Madero Rodrigo, M. D. & Gallardo Fernández, I. M. (2018). BRECHA DIGITAL Y COMUNICACIÓN ENTRE ESCUELA Y FAMILIA. ACTES II JORNADES Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars (p. 197-203). Grupo de Investigación CRIE, Universitat de València. Valencia, 14 y 15 de septiembre de 2017	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/64450
dc.description	En este trabajo abordamos la brecha digital desde dos perspectivas: desde las diferencias en el acceso a los medios tecnológicos y desde una perspectiva generacional y de uso. Tratamos de mostrar cómo las TIC pueden facilitar o dificultar el acceso a la información, la cultura y la producción de conocimiento.	es_ES
dc.description.abstract	In this work we intend to show how the digital divide, in its different meanings/realities, constitutes a factor of social exclusion as it hinders the access to the culture and production of current knowledge. Here we address the digital divide from two different perspectives: from differences in access to technological means and from a generational and use perspective. Students, usually digital natives, have developed skills and competencies against technologies that in most cases surpass that of families, making the use of technology and appropriation that is made of the device by Each one is different.	en_US
dc.description.abstract	En este trabajo pretendemos mostrar cómo la brecha digital, en sus diferentes significados/realidades, constituye un factor de exclusión social en tanto que dificulta el acceso a la cultura y producción de conocimiento actual. Aquí abordamos la brecha digital desde dos perspectivas distintas: desde las diferencias en el acceso a los medios tecnológicos y desde una perspectiva generacional y de uso. Los estudiantes, generalmente nativos digitales, han desarrollado unas habilidades y competencias frente a las tecnologías que en la mayoría de los casos superan a la de las familias, haciendo que el uso tecnológico y la apropiación que se hace del dispositivo por parte de cada uno sea diferente.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.relation.ispartofseries	fORMACION PROFESORADO;
dc.subject	brecha digital	es_ES
dc.subject	acceso a la cultura	es_ES
dc.subject	sociedad de la información	es_ES
dc.subject	exclusión	es_ES
dc.title	Brecha digital y comunicación entre escuela y familia.	es_ES
dc.type	conference output	es_ES
dc.subject.unesco	EDUCACION Y TIC	es_ES