NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Virus tropical en la clase de E/LE : cómo trabajar la narración visual, la identidad y el plurilingüismo con una novela gráfica

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dc.contributor.author	Corti, Agustín	es
dc.date.accessioned	2018-02-15T10:58:46Z
dc.date.available	2018-02-15T10:58:46Z
dc.date.issued	2017	es
dc.identifier.citation	Corti, Agustín. Virus tropical en la clase de E/LE : cómo trabajar la narración visual, la identidad y el plurilingüismo con una novela gráfica. En: Foro de profesores de E/LE, 13 2017: 23-	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/64759
dc.description.abstract	The paper presents an approach to the development of visual literacy in S/FL through the graphic novel Virus tropical from Powerpaola. Within a narratological approach it elaborates exercises on sociocultural competence and identity awareness of learners on behalf of Spanish as a pluricentric language. The didactic proposal is structured in two stages that integrate the proposed competences. Keywords: visual literacy, identity, plurilinguism, varieties of Spanish.	es
dc.title	Virus tropical en la clase de E/LE : cómo trabajar la narración visual, la identidad y el plurilingüismo con una novela gráfica	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi		es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES