NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Montañas, puentes y ríos: acercamiento a la pronunciación y a la entonación españolas en niveles iniciales

Repositori DSpace/Manakin

dc.contributor.author	Casany, Mar	es
dc.contributor.author	Landa, Jon	es
dc.date.accessioned	2018-02-27T08:12:53Z
dc.date.available	2018-02-27T08:12:53Z
dc.date.issued	2010	es
dc.identifier.citation	Casany, Mar ; Landa, Jon. Montañas, puentes y ríos: acercamiento a la pronunciación y a la entonación españolas en niveles iniciales. En: Foro de profesores de E/LE, 6 2010: 1-5	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/64923
dc.description.abstract	Uno de los problemas más graves con que se enfrentan nuestros alumnos es lacorrecta pronunciación de las palabras, un aspecto que suele dejarse de lado en losmanuales de ELE. Una acentuación equivocada de la sílaba tónica de los vocablospuede llevar a nuestros estudiantes a situaciones de incomprensión. Con esta actividad,intentamos que los estudiantes de ELE sepan pronunciar palabras que, si se diera el caso,no han visto u oído con anterioridad. Por otro lado, y siguiendo la misma línea deaprendizaje, se intentará que el estudiante no hable a golpes, sino que sea capaz (en lamedida en que este ejercicio pueda ayudar) de unir las palabras de un texto y deaproximarse lo mejor posible a la entonación que un nativo le daría a estas (noscentraremos en oraciones enunciativas).	es
dc.title	Montañas, puentes y ríos: acercamiento a la pronunciación y a la entonación españolas en niveles iniciales	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi		es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES