NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Lecturas interculturales: Una propuesta para el aula de ELE

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dc.contributor.author	Francos Maldonado, Concepción	es
dc.date.accessioned	2018-02-27T08:12:54Z
dc.date.available	2018-02-27T08:12:54Z
dc.date.issued	2010	es
dc.identifier.citation	Francos Maldonado, Concepción. Lecturas interculturales: Una propuesta para el aula de ELE. En: Foro de profesores de E/LE, 6 2010: 1-10	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/64928
dc.description.abstract	En una sociedad pluricultural y plurilingüe es necesario fomentar el respeto alplurilingüismo, a la diversidad cultural, y potenciar el desarrollo de la concienciaintercultural. Una vía, para ello, son las lecturas multiculturales.Sabemos que adquirir una lengua, materna o no, implica un complejo campo deaspectos que van más allá de lo lingüístico. Por otra parte, es importante tener en cuentaen el aprendizaje de una L2 el bagaje de conocimientos previos del alumnado queaprende. Entre ellos, los conocimientos culturales y las emociones que se implican en elcontacto con la nueva lengua y cultura. En el aula, tienen que estar presentes aspectosculturales de la lengua y la cultura meta, pero, también, de las de origen, así como losaspectos afectivos, para que la adquisición de la competencia comunicativa interculturalsea posible.	es
dc.title	Lecturas interculturales: Una propuesta para el aula de ELE	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi		es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES