NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Visión de los maestros en formación sobre los modelos científicos y sus funciones en las ciencias y en su enseñanza

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dc.contributor.author	Bravo Torija, Beatriz	es
dc.contributor.author	Mateo González, Ester	es
dc.date.accessioned	2018-02-28T09:00:58Z
dc.date.available	2018-02-28T09:00:58Z
dc.date.issued	2017	es
dc.identifier.citation	Bravo Torija, Beatriz ; Mateo González, Ester. Visión de los maestros en formación sobre los modelos científicos y sus funciones en las ciencias y en su enseñanza. En: Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 33 2017: 143-160	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/64991
dc.description.abstract	This study examines the view of 201 preservice primary teachers about scientific models and their functions in science and in science education. A questionnaire was designed and implemented from which the answers to the following questions are analysed: What do you understand as a scientific model? Which are the functions of models in science and science education? Results showed that, although 24.5% recognised scientific models as a simplified representation of a phenomenon, 22.8% considered it as a way or ?method? in which scientists work. Regarding model?s functions, 45.7% identified models as teachers? tools to explain and summarise information to their students or tools to help them to teach.	es
dc.title	Visión de los maestros en formación sobre los modelos científicos y sus funciones en las ciencias y en su enseñanza	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi	10.7203/dces.33.10102	es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES