NAGIOS: RODERIC FUNCIONANDO

Cine y arquetipos en la didáctica de E/LE

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dc.contributor.author	Guitart Escudero, María Pilar	es
dc.date.accessioned	2018-03-03T08:57:57Z
dc.date.available	2018-03-03T08:57:57Z
dc.date.issued	2011	es
dc.identifier.citation	Guitart Escudero, María Pilar. Cine y arquetipos en la didáctica de E/LE. En: Foro de profesores de E/LE, 7 2011: 1-9	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10550/65182
dc.description.abstract	Conocer una lengua necesariamente implica también conocer la cultura en la queesa lengua se produce. En otras palabras, la competencia lingüística está plenamentegarantizada cuando se alcanza cierto grado de competencia cultural. Tal y comoestablecimos en una experiencia práctica anterior sobre cine, trabajar con muestras deconversación real es apostar por el éxito pedagógico ya que dicho material nos permiteacceder a elementos contextualizados, verbales y no verbales que, en definitiva, son losque van a asegurar la plena adecuación comunicativa (Guitart, 2007). Es, en estesentido, en el que volvemos a confirmar que la adecuación lingüística solo es posiblecuando el aprendizaje parte de la explotación de materiales con un alto componentecultural, como el que nos vuelve a ofrecer la gran pantalla.	es
dc.title	Cine y arquetipos en la didáctica de E/LE	es
dc.type	journal article	es_ES
dc.subject.unesco	UNESCO::PEDAGOGÍA	es
dc.identifier.doi		es
dc.type.hasVersion	VoR	es_ES