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¿Qué problemas re-conoce el alumnado de Educación Obligatoria relacionados con Alimentación y Actividad física?

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¿Qué problemas re-conoce el alumnado de Educación Obligatoria relacionados con Alimentación y Actividad física?

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dc.contributor.author Garzón Fernández, Anabella
dc.contributor.author Talavera Ortega, Marta
dc.contributor.author Gavidia Catalán, Valentín
dc.date.accessioned 2018-03-13T18:30:34Z
dc.date.available 2018-03-13T18:30:34Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation Garzón Fernández, Anabella Talavera Ortega, Marta Gavidia Catalán, Valentín 2017 ¿Qué problemas re-conoce el alumnado de Educación Obligatoria relacionados con Alimentación y Actividad física? Ensenanza de las Ciencias Numero extra 829 834
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10550/65428
dc.description.abstract El objetivo del presente trabajo es estudiar las competencias en salud referidas a la Alimentación y la Actividad Física, que adquiere y que debe adquirir el alumnado tras su paso por la Educación Obligatoria en España. Se engloba en un proyecto mayor que posee ocho ámbitos, uno de los cuales es el aquí tratamos. A partir de los datos recabados mediante un cuestionario, analizamos los problemas que conocen los alumnos al finalizar 6º de Primaria y 4º de la ESO y que han identificado en relación al ámbito de Alimentación y de Actividad física; las diferencias que hay entre ambas etapas educativas, así como respecto al género o a las provincias participantes (Valencia, Las Palmas de Gran Canarias, Teruel, Alaba y Cuenca).
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartof Ensenanza de las Ciencias, 2017, vol. Numero extra, p. 829-834
dc.subject Alimentació
dc.subject Escolars Salut i higiene
dc.subject Educació secundària obligatòria
dc.title ¿Qué problemas re-conoce el alumnado de Educación Obligatoria relacionados con Alimentación y Actividad física?
dc.type journal article es_ES
dc.date.updated 2018-03-13T18:30:35Z
dc.identifier.idgrec 124008
dc.rights.accessRights open access es_ES

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